 | |
|
Publicatie electronica de atitudine si initiativa civica si profesionala
|
Despre GRAUR |
|
Campania pentru integritate academica. Campania antiPlagiat Ghinesbuca haiducilor si haiduciilor contra civilizatiilor |
|
martie 2012
Cum a pângărit Senatul Ruşinii autonomia şi demnitatea universitară la Politehnica din Cluj (documente ascunse cu grija)
Analist GRAUR
"Nu zidurile fac o şcoala, ci spiritul ce domneşte într-însa". (Regele Ferdinand al României)
Lumea universitară reprezintă pentru ţările civilizate locul unde se nasc şi de unde se promovează cele mai
noi şi mai revoluţionare idei. Pentru unele universităţi din România, regulile sunt altele.
In 7 iulie 2008 rectorul Universităţii Tehnice din Cluj-Napoca emite decizia de concediere disciplinară a Prof.Univ.Dorin Isoc. Decizia
este emisă în data de 7 iulie 2008, după ce într-o oră de la ora 8:oo la 9:oo în aceeaşi zi de 7 iulie 2008 o comisie disciplinară
constatase vinovăţia faptelor profesorului şi după ce la ora 14:oo a aceleiaşi zile Senatul Universităţii Tehnice din Cluj-Napoca
a votat aplicarea sancţiunii.
Din aceea dată de 7 iulie 2008, Profesorul Dorin Isoc este „molfăit” de instanţele justiţiei române pentru că a
înţeles să-şi apere drepturile, inclusiv de a contesta decizia de concediere disciplinară.
Ce a făptuit concediatul Politehnicii din Cluj?
După ani de zile în care activitatea didactică a Profesorului Isoc a fost împiedicată în mod sistematic prin tot felul de acţiuni în
care incitarea studenţilor a fost arma principală a torţionarilor săi, sancţionarea sa a avut la bază două capete de acuzare:
a) faptul că Profesorul Isoc a insultat universitatea prin rostirea unei intervenţii la cursul festiv al absolvenţilor secţiei de Automatică din 8 iunie 2008.
b) faptul că Profesorul Isoc a dat ca note „…cifre cu zecimale…”.
Cum îşi motivează concediatul faptele?
Apoi trebuie spus că nu a stat nimeni să asculte argumentele lui Isoc. Luni dimineaţa, în 7 iulie 2008, Prof.Isoc se prezenta la
comisia de cercetare disciplinară după ce sosea de la conferinţă internaţională din Algeria. Comisia de cercetare
disciplinară avea deja toate actele de acuzare pregătite şi completate. Vinovatul a cerut un timp ca să studieze documentele
şi să-şi pregătească apărarea. Comisia l-a refuzat pe motiv că nu mai există timp.
La ora 14:oo se întrunea Senatul Politehnicii care vota în aceeaşi zi de luni, 7 iulie 2008, concedierea vinovatului.
Concediatul se consideră nevinovat. Argumentele sale sunt de natură factuala, profesională şi de lege.
a) faptul că Profesorul Isoc a insultat universitatea prin rostirea unei intervenţii la cursul festiv al absolvenţilor secţiei de Automatică din 8 iunie 2008.
Că insulta la adresa Politehnicii nu a existat (şi apoi, numai o persoană poate fi insultată!) au acceptat din prima până
şi ţucălarii ministresei Antonescu numiţi de ea în Colegiul Central de Onoare după mai bine de un an de zile şi după
plata mai multor sute de milioane de lei ca amendă pentru nepunerea în executarea sentinţelor justiţiei prin care i se cerea să
analizeze contestaţia Profesorului Isoc.
b) faptul că Profesorul Isoc a dat ca note „…cifre cu zecimale…”.
A. Ca profesor, concediatul trebuia să dea notele în plaja prevăzută de lege. Legea nr.84/1995 a învăţământului precizează
plaja şi nu modul de exprimare a notelor, adică nu impune notele întregi şi nu interzice utilizarea notelor ca numere cu parte fracţionară:
Art. 148(1) Evaluarea invatamantului, ca sistem si proces, se asigura de Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului prin institutii si organisme specializate,
in baza unui regulament aprobat prin ordin al ministrului educatiei nationale.
…..
(3) In sistemul naţional de învăţămant şi educaţie notarea se face, de regulă, de la 10 la 1. .....
B. Ca profesor, concediatul are obligaţia şi dreptul să fie creativ, corect şi este autonom profesional prin prevederile Legii nr.128/1997 a Statutului
personalului didactic:
Art. 96. Libertatea initiativei profesionale a personalului didactic se referă, în principal, la:
a) conceperea activităţii profesionale si realizarea obiectivelor instructiv-educative ale disciplinelor de învăţământ, prin metodologii care respectă principiile psihopedagogice; …. c) punerea în practică a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de învăţământ; …. g) evaluarea performanţelor la învăţătură ale elevilor sau ale studenţilor în baza unui sistem validat si potrivit constiinţei proprii; …
C. Dacă A şi B nu erau foarte clare, atunci este în vigoare documentul secret prin care sarcina rotunjirii notelor revenea în mod definitiv
şi ca sarcină de serviciu persoanelor din secretariatul Facultăţii de Automatică si calculatoare unde funcţiona vinovatul.
Concluzia este simplă pentru orice persoană care cunoaşte cât de cât limba română: Prof.Isoc nu a avut niciodată sarcina de serviciu să-şi
modifice notele corecte date studenţilor săi potrivit unor metode validate (validate şi nu aprobate de o comisie de specialişti în nimic
de la utcn, adică validate în ţări civilizate ca Finlanda, Suedia, Danemarca!), note cuprinse între 1 şi 10 şi pe care dacă rectorul
sau decanul dorea, trebuia sau putea să le rotunjească sau măsluiască personalul de la secretariatul facultăţii.
De ce le era torţionarilor frică de notele cu zecimale? Pentru că acest sistem de evaluare si notare (ECTS) permite să se pună în evidenţă situaţiile în care profesorii
nu-şi fac datoria şi dau note la întâmplare, fără nici o legătură cu ce ar trebui să facă un dascăl: să muncească zi de zi cu studenţii!
Astfel ei nu ar fi putut face ore fără număr şi nu ar mai fi putut să câştige bani nemunciţi prin minţirea studenţilor şi a părinţilor
acestora cu şcoala şi diploma dată fără nici un efort!
Documente ascunse, cu adevăruri nedorite
In aceste zile, în urma demersurilor exprese ale instanţei Curţii de Apel din Bucureşti unde se judecă acţiunea de contestare de deciziei
de concediere în dosarul cu nr.1939/2/2011, Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca a pus la dispoziţie procesul verbal al şedinţei de
Senat unde s-a decis sancţionarea.
Pentru a se cunoaşte motivele reale ale sancţionării disciplinare orchestrate cu mare abilitate de conducerea instituţiei şi un
grup de persoane lipsite de scrupule şi profund interesate în dispariţia fizică a persoanei Profesorului Dorin Isoc din această universitate
vor fi prezentare în continuare textul procesului verbal al şedinţei de Senat şi lista persoanelor care au participat la această
lucrătură.
Din acest document se vede că nu notele date de Isoc îi deranjau pe membrii echipei de vidanjori academici ci faptul că există GRAUR şi
că Isoc „…dă din casă…” adică trage storurile să se vadă ce este necurat într-o instituţie de
învăţământ public în care corupţia şi ilegalităţile colcăiau şi continuă să colcăie.
Ceilalţi membri ai Senatului sunt doar votaci fără ştiinţă şi conştiinţă, Dumnezeu să-i ierte că ei nu au ştiut ce treabă murdară li s-a comandat
să facă! Au făcut-o, la fel cum au făcut şi altele, poate mai murdare, fiindcă acesta este preţul pe care-l au de plătit ca să fie iubiţi de rector
şi să fie părţi la împărţirea banului bogat si necurat.
Se bănuieşte că prin concedierea la comandă a colegului lor, votacii din lista de mai jos au devenit mai bogaţi, mai sănătoşi şi mai părinţi în
faţa copiilor lor, adică fapta lor i-a făcut fericiţi! Ei vor intra in istorie ca SENATUL RUSINII!
 Senatul Ruşinii pângăreşte demnitatea universitară
Intr-o universitate a unei ţări zise civilizate, o adunare a celor care ar trebui să gândească decid concedierea unui profesor.
Este o decizie ca oricare alta şi faptul în sine nu ar trebui să mire pe nimeni.
Documentele din acest material, publicate pentru prima dată, au fost ţinute ascunse cu mare grijă de rectorul Politehnicii din Cluj.
Ele dovedesc că de fapt Profesorul Isoc a fost condamnat pentru că a încercat să dezvăluie fapte care nu au nimic de-a face cu lumea academică,
a fost condamnat pentru că a avut curajul să-şi exercite libertatea la opinie, la expresie.
Intrebările care se nasc prin citirea acestor documente, reflectă însă alte faţete şi alte dedesubturi.
Cine a avut interesul ca această adunare respectabilă să nu fie corect informată? Cine avut interesul ca decizia de concediere să fie
pregătită, redactată şi votată într-o singură zi, în circa cinci ore? Cine a avut interesul ca cercetarea disciplinară
să fie realizată fără probe şi fără posibilitatea ca vinovatul prezumtiv să se poată apăra? Cine a avut
interesul ca intervenţiile în Senat să fie neadevăruri şi fabulaţii pe alte teme decât faptele pentru care persoana era acuzată
ca vinovată?
Este evident că pentru mulţi din oamenii Politehnicii din Cluj, anul 1989 a fost o mare nenorocire şi că ei nu au nimic de-a face cu libertatea de
expresie. Pentru ei singurul avantaj al revolutiei-rasturnare a fost şi ar dori să rămână în continuare obţinerea de foloase materiale
fără muncă şi, mai ales, fără nici un control din partea societăţii pe care ar trebui să o servească.
Oricare ar fi raţiunile şi interesele, numele persoanelor care au acceptat să dea impresia unei legitimităţi pentru o mârşăvie lucrată
împotriva intereselor Politehnicii din Cluj trebuie cunoscute de toată comunitatea academică a ţării.
A ierta nu înseamnă a uita!
  Despre bărbăţia fără bărbăţie…
Din procesul verbal rezultă că eroul cel făă de teamă şi fără de prihană a fost rectorul Politehnicii din Cluj care,
cu bărbăţie şi curaj, nu a acceptat să voteze fiindcă „ … Isoc avea pe rol o acţiune în justiţie cu Radu
Munteanu… ”. In consecinţă s-a abţinut bărbăteşte şi i-a lăsat pe ceilalţi să facă ce
doresc fiindcă, deh! el e şefu'!
Nimic mai fals!
Bărbatul bărbaţilor se crede bărbat atunci şi acolo unde nu este cazul. Atunci când bărbatul bărbaţilor era chemat să-şi facă datoria
de rector, acesta se dădea lovit în aripă şi sprijinea echipa de vidanjori cu mâna pe ochi.
Acolo unde legea spune că o instituţie este chemată în judecată împreună cu persoana care o conduce, bărbatul bărbaţilor
îşi amintea că el este un cavaler şi fuge elegant, cu prietenie.
Cine ştie, cunoaşte….
|
|
Saga unui academic indezirabil al secolului 21
| |||
|
Contacte, Parteneri, Adrese de interes | |||
|
Recomandam
|
|
Alternativa Academica este prima publicatie electronica româneasca dedicata Reformei si manifestarii atitudinii civice a lumii academice. Toate materialele publicate pot fi utilizate de orice suport media ca surse sigure si avizate care descriu pozitia din interiorul acestui mediu. Opiniile prezentate în aceasta publicatie sunt personale, nu implica institutiile unde autorii lor sunt angajati si pot, numai eventual, sa coincida cu pozitiile oficiale ale acestora. Cu respectul cuvenit schimbului de idei si adevarului, orice parte afectata de opiniile exprimate are dreptul la replica în aceleasi conditii ca cele exprimate de autorul acestora. Toate materialele publicate vor fi utilizate ca referinte în toate situatiile în care dorinta de senzational sau alte ratiuni straine slujirii adevarului ar provoca deformari inadmisibile ale sensului initial dorit de fiecare autor în parte. Cititorii sau partile care se considera afectate pot sa-si exprime punctul de vedere utilizând adresa graur@graur.org. Pentru expedierea de materiale sau informatii de interes se va utiliza aceeasi adresa. | |
|
Numar de vizitatori |
|
|
Pagini anterioare |
|